改變觀念、重視教育信息化建設
在校園信息化建設過程中，重要的一條是觀念的轉(zhuǎn)變問題，特別是作為學校的層，必須及時更新自己的教育教學觀念。學校的觀念問題直接影響到學校教育信息化建設進程，學校的層必須遠矚，要看到在當今形勢下，教育信息化在推進教育現(xiàn)代化中的重要作用和意義，要看到教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟。可以說，沒有教育的信息化，就不可能實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。

培訓教師，建設一支高素質(zhì)教師隊伍
《關于推進教師教育信息化建設的意見》中明確地提出了“十五”期間教師教育信息化建設的原則：全面推進現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)在教師教育中的普及和應用，顯著提高中小學教師的信息素養(yǎng)，促進信息技術(shù)與學科課程的整合。積極促進教師教育教學方法和手段、管理體制和辦學方式的改革創(chuàng)新，探索并初步構(gòu)建信息環(huán)境下教師教育的有效模式。為提高教師的信息化素質(zhì)，能夠順利開展信息化教育活動營造良好的環(huán)境。
可見，要實現(xiàn)教育信息化，首先需要一支能夠作為學生表率、會熟練應用信息技術(shù)手段開展教育教學活動的教師隊伍。而要建立能夠作為學生表率、會熟練應用信息技術(shù)手段開展教育教學活動的教師隊伍，必須加強計算機和網(wǎng)絡技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)和知識的培訓，對教師進行輪番培訓，特別是對青年教師提出明確的目標要求，提出全校計算機掃盲時間表。學校要利用各種機會反復宣傳學習計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息技術(shù)與知識的重要意義，對于普通教師特別是中老年教師，采用只要求掌握具體操作步驟而不是拘泥于應用原理的方法，使大部分教師都能盡快地跨越現(xiàn)代設備的操作關，為全面推動網(wǎng)絡教學平臺、多媒體計算機教學，打下堅實的基礎。

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